BEGOÑAZPI IKASTOLA

Observatorio Digital

En los últimos años la evolución y desarrollo de las nuevas tecnologías en la sociedad ha supuesto un cambio importante en las costumbres y usos habituales de los ciudadanos. Este cambio ha ido siendo asimilado por la sociedad de una forma natural, y en muchas ocasiones, incluso demandado por la misma, que pretende mayores prestaciones en los diferentes servicios y más facilidades de acceso a la información.

Lógicamente el cambio ha ido llegando también al sector educativo, donde nos encontramos en un importante salto generacional, no sólo en lo referente a la edad de algunos decentes, sino sobre todo a un cambio en los métodos educativos, y también en las herramientas que las familias y el alumnado demanda en su ciclo formativo.

Desde hace unos cuantos años en la Ikastola Begoñazpi estamos fomentando tanto el acceso de los jóvenes a las nuevas tecnologías, como la introducción en el aula de herramientas informáticas que fortalezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Ante las diversas opciones y caminos que se nos presentan en este futuro digital, ya muy cercano, creíamos necesaria la creación de un grupo de trabajo que permitiera conocer las tecnologías actualmente utilizadas, organizarlas de una forma lógica a su propósito, priorizar las más adecuadas y eficaces para las fines previstos y, sobre todo, estar al tanto de las novedades y aplicaciones existentes.

Con este fin se ha creado este año el “Observatorio Digital” que pretende aunar los esfuerzos de técnicos, pedagogos y docentes de las cuatro etapas educativas del centro, para desde el conocimiento de los recursos actuales y de los existentes en otros lugares, hacer un esfuerzo por seleccionar las mejores, e impulsar su uso en las aulas.

En este grupo, ya en las primeras reuniones han ido surgiendo tanto ideas, como aplicaciones útiles, que en breve se intentarán generalizar. En este sentido ya se han celebrado varias jornadas de buenas prácticas, en las que los profesores más avanzados mostrarán qué, cómo, para qué y con qué resultados están utilizando diferentes aplicaciones.

Es solo el primer paso, pero tenemos un futuro que nos parece prometedor, contando además con la implicación, dedicación e interés del profesorado.