Valores

 Begoñazpi Ikastola se propone que todos sus miembros tomen conciencia de dos  opciones básicas en la educación de sus alumnos: queremos una educación integral  de los mismos y educar en la solidaridad social.

 2.1. Desarrollo integral de la persona. Consideramos que el objetivo fundamental de  nuestra acción educativa ha de ser formar personas. Cuando hablamos de un  desarrollo integral queremos indicar que cada alumno debe conocer y desarrollar de  forma equilibrada todas sus capacidades. Por eso en la Ikastola se tratará de  desarrollar las siguientes capacidades:

 a) Cognitivas:

 - Haciendo al alumno capaz de interesarse por indagar toda la realidad natural y  social de su entorno.
 - Permitiéndole acceder a un conocimiento crítico y riguroso de la misma.
 - Favoreciéndo tanto el saber como el saborear, ya que es por medio del  conocimiento significativo cuando el alumno puede encontrar y dar sentido a lo que  aprende.
 - Preparándole para un mundo tecnificado y funcional en el que sea capaz de eficacia  y orientación.

 b) Afectivas:

 - Ayudándole a ser sensible a las realidades del entorno físico y social.
 - Favoreciéndo las ocasiones en que uno se siente bien y abierto al placer,  orientando el placer inmediato y personal al deseo de compartir y de formar  comunidad.
 - Favoreciendo la posesión gozosa y responsable de la sexualidad.
 - Educando el movimiento y su control como fuente y motor de los sentimientos y de  la colaboración.

 c) Expresivas:

 - Dando ocasiones de ejercer y perfeccionar formas variadas de comunicación..
 - Permitiendo saborear el silencio que potencia la comunicación más plena.
 - Enseñando de forma práctica que la iniciativa creativa se plenifica por la técnica.
 - Poniendo los medios y sistemas de comunicación al servicio de la toma de  decisiones y al servicio del encuentro interpersonal.

 d) Sociales:

 - Dando ocasiones de toma de conciencia de los valores propios y de las limitaciones,  con el fin de adquirir un concepto positivo y realista de sí mismo.
 - Creando situaciones en que el alumno tome conciencia y ejercite su autonomía  adaptada a su desarrollo y moderada por sus relaciones sociales.
 - Creando situaciones en que cada uno se sienta necesario y eficaz en las relaciones  grupales.
 - Habituando al alumno a saborear la cooperación y la solidaridad.

 Desde una perspectiva cristiana del desarrollo de la persona, educaremos, además,  en las capacidades que podríamos llamar:

 e) Trascendentales:

 - Habituando a los alumnos a referirse a valores objetivos que trascienden las  visiones individualistas y pragmáticas.
 - Dándoles ocasiones de comprometerse en causas nobles y altruistas.
 - Promoviendo la conciencia de ser llamados a la libertad de los hijos de Dios.
 - Dando oportunidades para que los alumnos elaboren síntesis progresivas, adecuadas  a sus edades, entre la fe y la cultura.

 2.2. Educar en la solidaridad social. Begoñazpi Ikastola quiere hacer explícita su  intención de educar dentro de ella en la solidaridad social y para ello se propone  diversos objetivos. Pero esta educación no tiene sentido sin el expreso engarce con  otros grupos sociales extraescolares, como son las familias y otras instituciones  sociales. Por ello,

 a) La Ikastola

 Trata de potenciar por los hechos el sentimiento de pertenencia a una verdadera  Comunidad Educativa. Entre los factores que contribuyen a ello queremos recoger en  este Proyecto Educativo los siguientes como prioritarios:

 1. Las normas de régimen interno serán claras y aceptadas por todos. Se exigirá su  cumplimiento a todos los agentes educativos.

 2. Se favorecerá la organización escolar tanto de profesores, alumnos y padres, para  que éstos se acostumbren a la participación.

 3. Se potenciará el trabajo en grupos y la coordinación de los mismos, tanto entre  profesores como entre alumnos.

 4. Se hace una opción clara por la coeducación, entendida como educación para la  igualdad de derechos entre los sexos.

 5. Se opta por primer el esfuerzo necesario para superar las desigualdades entre los  alumnos. La Ikastola quiere colaborar al cambio social atendiendo dentro de ella, de  modo especial, a quienes tienen más problemas en cualquiera de los ámbitos del  desarrollo integral de la persona

 El profesorado de la Ikastola

 Los profesores son los principales impulsores del Proyecto Educativo, por lo que:

 1. Que su labor ha de ser reconocida y estimulada por todos los estamentos de la  Ikastola.

 2. Para el buen desarrollo de este Proyecto Educativo, destacamos algunas funcione  del profesorado: los profesores han de ser orientadores de sus alumnos, atendiendo a  la diversidad de los mismos. Han de ser, además, mediadores creativos y eficaces del  aprendizaje de sus alumnos. Por último, necesitan trabajar en equipo.

 b) Familias

 Begoñazpi Ikastola reconoce que su acción educativa viene a continuar una acción  ya comenzada en las familias. Por eso siente la necesidad de intensificar la  colaboración entre ambas instancias a fin de coordinar mejor acciones que se  orientan a finalidades comunes.

 En este sentido:

 1. Hace público su Proyecto Educativo, resultado de consultas a todos los  estamentos educativos, y lo propone como marco de acción conjunta.

 2. Quiere señalar la necesidad de participar estrechamente en la consecución de los  objetivos educativos previstos.

 3. Solicita de cada familia y del conjunto de las mismas que examinen los objetivos  educativos del Centro y que traten de darles continuidad y coherencia en su vida  familiar.

 4. Considera positivo que haya diferencias culturales y sociales, ya que pueden  enriquecer el tejido social. Pero dadas algunas diferencias injustas, este Proyecto  Educativo pretende resaltar los aspectos de solidaridad con los más necesitados.

 c) Euskalerria

 Estamos persuadidos de que cada persona adquiere dignidad y la desarrolla en la  medida que sabe reconocer sus raíces, su propia identidad - en este caso  socio- cultural - sabe apreciarla y se compromete a desarrollarla. Por esta razón, el  conocimiento del entorno socio-político de Euskalherria y del Señorío de Bizkaia son  un objetivo clave de nuestro Proyecto Educativo.

 Esto significa:

 1. Conocer de modo riguroso y reflexivo las realidades que conforman el entorno  inmediato.

 2. Sensibilizarse de modo activo en las características culturales y sociales de  Euskadi y llegar a amarlas como propias.

 3. Tomar conciencia activa de algunos riesgos que corren valores importantes de la  cultura vasca, sobre todo su lengua, y dotar a los alumnos de medios para  superarlos.

 4. Abrir los horizontes de Euskalherria hacia la colaboración igualitaria y justa con  otros pueblos.

 5. Practicar la tolerancia y el respeto desde el aprecio de lo nuestro.

 6. Toma de conciencia activa de los problemas de desigualdad social y práctica del  ejercicio de actitudes solidarias.

 d) Comunidad eclesial

 La condición de Centro Docente Diocesano significa:

 1. Que quienes trabajan en este P.E.C. reconocen que es en el exquisito trabajo por  los valores fundamentales donde se hace presente y se autentifica la fe cristiana.

 2. Que la referencia a Jesus de Nazaret, a su persona y a su doctrina, debe ser  estimuladora de compromisos de convivencia comunitaria y de valores de solidaridad.

 3. Queremos que nuestros alumnos, a la vez que desarrollan sus capacidades en  otros ámbitos del conocimiento, maduren armónicamente sus conocimientos y  vivencias religiosas.

 4. Por esta razón, en la Ikastola se facilitará la acción pastoral que permite que los  alumnos creyentes expresen su fe y potencien su inserción en sus comunidades  cristianas de pertenencia.

 5. Se prestará especial atención a superar la marginación educativa de lo religioso,  permitiendo, por el ejemplo del trabajo interdisciplinar, comprender que es un  fermento de los mejores valores humanos.